ФГОС НОО

  ПРИВЕТСТВУЕМ ВАС, ГОСТЬ, НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ НАШЕЙ ШКОЛЫ. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

Управление образования администрации

Прокопьевского муниципального района

муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

"Шарапская средняя

общеобразовательная школа"

 

ФГОС в действии

                               Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Это то звено, которое должно обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию, становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры.

      Определить современные требования к начальной школе, обеспечить качество начального образования - основная задача федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС) второго поколения.

        В соответствии с приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года  № 373 (зарегистрирован Минюстом России от 22 декабря 2009 года № 15785) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» ФГОС начального общего образования вводится в действие с 1 января 2010 года.

        А с 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО, Стандарт).

 

Какие требования выдвигает ФГОС НОО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

  • Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;

  • Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Что является отличительной особенностью Стандарта?

       Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

           Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.

          Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».

           Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

 

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

         Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

  - личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

  - метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

  - предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

           Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

   Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223.

 

             В соответствии с требованиями ФГОС в школе разработана и действует Основная образовательная программа начального общего образования.

 

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

         Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

       Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

        Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия), индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

         Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.

        Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

 

Положение о внеурочной деятельности

 

План внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год  

 

Перечень рабочих программ по внеурочной деятельности

 

Программы

 Класс

 Составитель

 Рабочая программа  «Здоровячок»                   

1-4

Казеннова Ирина Владимировна

 Рабочая программа         «Юный турист»

1-4

Садчикова Виктория Сергеевна

 Рабочая программа «Народоведение»

2

  Ушакова Мария Сергеевна

 Рабочая программа          «Дом, в котором я живу»

1-4

 Шарабарина Ольга Сергеевна

 Рабочая программа «Ступени мудрости»

 1-4

Норова Светлана Анатольевна

 Рабочая программа научного общества учащихся  «Первые шаги в науку»

1

 

2

 

3

 

4

Ушакова Мария Сергеевна

 

Верюжеская Татьяна Валентиновна

 

Абхаликова Регина Ринатовна

 

Норова Светлана Анатольевна

 Рабочая программа «Игровая мозаика»

1-4

Абхаликова Регина Ринатовна

 Рабочая программа «Мастерилка»

1-4

Верюжеская Татьяна Валентиновна

Рабочая программа «Занимательный английский»

1-4

Журавлева Ольга Андреевна

 

           Ознакомится с программами внеурочной деятельности нашей школы вы, можете посмотрев презентацию.

 

Дата последнего обновления страницы 04.06.2017
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»